Propuesta Educativa
“Mirar al mundo con ojos científicos pareciera ser un objeto etéreo, poco concreto. Y tal vez lo sea porque se trata de generar en los chicos una lente para entender la realidad y pensarla: una manera de ser y estar en el mundo que los acompañe para toda la vida. Pero no se trata de una lente cualquiera, claro que no, tiene atributos particulares”
“Aprender Ciencias en el Jardín de Infantes”, Melina Furman, Daiana Jarvis, Mariana Luzuriaga y María Eugenia G.T. de Podesta. Editorial San Andrés, 2019
Propuesta pedagógica
Sabemos que la buena enseñanza parte de la formación de un espacio seguro -intelectual, físico y emocional- y enriquecedor, en el cual los niños puedan aprender. La enseñanza debe situar al alumno en un rol intelectualmente activo, como protagonista y no como mero espectador, de la mano de un docente que guía, marca el rumbo, escucha, repregunta y ayuda a organizar y “pasar en limpio” lo aprendido.
Nuestro enfoque no pretende hacer que los niños “descubran solos”, sino que está “andamiado” por el docente que acompaña de cerca el camino.
El marco teórico seleccionado para la enseñanza a los niños del siglo XXI, basado en las teorías de Jean Piaget, Lev Vigotsky y David Ausubel en las que el niño es el centro del proceso, el educador es mediador, el aprendizaje nace de una necesidad real y significativa para el niño, la actividad es aliada del aprendizaje, el niño construye sus propios saberes, el error es constructivo, eleva la autoestima, el aula es la comunidad. En estos pilares nos apoyamos quienes hacemos Galileo.
Sobre estos pilares los docentes hemos priorizado:
- Profundización en la enseñanza de lengua extranjera inglés.
- Profundización en la enseñanza de Educación Digital, Programación y Robótica, con tres módulos semanales acompañando a los niños en el proceso de aprendizaje con contenidos acordes a su edad y desarrollo.
- Jugar estimulando el aprendizaje de manera lúdica, despertando la imaginación, la curiosidad y el juego creativo.
Nuestro propósito es brindar a los niños un conocimiento superador sobre las tecnologías, sus usos y sus prácticas. Las TIC han naturalizado la existencia de aplicaciones que se descargan y utilizan sin pensar cómo se desarrollaron, sin tener en cuenta que implican un diseño, una estrategia y una codificación.
- Talleres de profundización en Ciencias Naturales, Dramatizaciones, Juego, Arte y Literatura.
- Profesores especializados en las áreas de Música y Educación Física.
Propuesta organizativa
Educación laica dirigida a toda la población en su conjunto, a pesar del amplio espectro de creencias existentes.
Su objetivo no es contrario a los valores religiosos, ni sus postulados son agnósticos o ateos. Esta alfabetización implica en definitiva formar al niño en una mirada del mundo potente, propia, confiada, preguntona, libre de dogmatismos y fanatismos que los habilite a seguir aprendiendo y construyendo con otros durante toda la vida para cualquier ámbito en el que se desempeñen.
- Jornada completa obligatoria (8.00 a 16.00 hs, las puertas se abren a las 7.45 hs.) que permitirá a los niños el uso del tiempo en sentido pedagógico, como una oportunidad de desarrollar en profundidad todos los espacios curriculares vinculados con los espacios de profundización seleccionados por el Colegio Galileo.
- Servicio de comedor y colaciones de media mañana y media tarde, supervisado por
especialista en nutrición con el objetivo fundamental de educar a los niños en el logro de una alimentación saludable que prevenga futuros trastornos alimentarios o de salud. - Servicio de emergencias médicas
- Seguro de responsabilidad civil